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兴趣是成功的先导 | 小哈津带您探密“新蒙式多元宝盒”

兴趣是成功的先导


孩子在3-6岁幼儿园阶段的探索、好问会对以后的学习生涯起到积极的作用。孩子们有了学习兴趣,就会逐渐自觉吸取知识的,会主动地去求知,去发问,去探索,并在学习时感到快乐。学习兴趣能使孩子具有更高的求知欲,更敏锐的观察力,更丰富的想象力和更坚韧的意志力,它是孩子坚持学的动力。那么小哈津的新蒙式多元宝盒是如何通过多种途径培养孩子的学习兴趣呢?


创设良好的教学环境,让孩子在童话世界里游戏


良好的教育环境能激发孩子各方面的兴趣,在多元宝盒课程中,我们会播放音乐,可以安抚孩子情绪,激发孩子想象力,同时播放音乐还能阻隔不良噪音。在宝盒内容设计上让孩子广泛地接触生活中一些他们能理解的事情,开阔视野,丰富知识,可以培养孩子多方面的兴趣爱好。兴趣越广泛,他们的精神世界就越丰富,思维就越活跃。即使是最顽皮淘气的孩子,一旦置身于新蒙式多元宝盒的活动室中,也会睁大眼睛,专注地认识这个世界。他会很有兴趣地观察、分类出卡片上图案的不同,会通过使用透视板来感受光的过滤等等。这样慢慢就会培养起孩子稳定的求知兴趣,使他们在观察中发现,在生活中询问,在询问中思索。在宝盒教室中,我们充分地利用教室的各个角落,墙上贴着可爱的小哈津形象,地上贴着快乐的脚丫,让他们觉得自己就是快乐城堡的主人,让他们在自然、和谐、轻松愉快的氛围中,对操作宝盒的关注和学习的兴趣被大大的激发。


采取生动活泼、多种多样的教学方法,调动孩子学习的积极性


前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“不要使掌握知识的过程让孩子感到厌烦,不要把他引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态,而要使他们整个身心部充满快乐。”在新蒙式多元宝盒课程中应采用多种多样的“自学”方法,来提高孩子的兴趣。内容十分生动、具体、形象、富于吸引力和感染力,能使平面的内容变为立体而生动,深受孩子的欢迎。在课程中,还考虑到孩子的年龄不同,他们的兴趣和接受知识的能力也会不同。我们设计了可以根据孩子的年龄不同和实际情况,用起始测评手册来选择孩子最适合进入课程的学习起点,选择深浅不同但是最适合的内容,提高孩子的学习兴趣。激发了孩子对学习的兴趣和积极探索、求知的欲望,让他们想学愿学,并能持久的学习。


让孩子积极地参加进来,并体验成功的喜悦


在培养孩子学习兴趣的过程中,人常说:兴趣是成功的先导。人们总是认为兴趣促进成功,成功给孩子带来了欢乐的情感体验,使他们看到了自身的潜力,从而激发学习兴趣。试想:一个对学习从不感兴趣,从不举手发言的孩子,当在新蒙式宝盒课程中通过自己独立思考动手操作完成了一道又一道题目,他们就会体验到那种从未有过的快乐,觉得自己并不比别人差,他们的学习兴趣就上来了。多元宝盒通过“玩”,让孩子产生兴趣,在惊奇、自豪的情感中激励他们的上进心和对未来的向往,使他们获得在探索中有所发现、有所获得的体验,这种体验会促成孩子的学习兴趣。

 

以教师的激情来感染孩子,激发他们的学习兴趣


孩子的可塑性很大,喜欢模仿。因此,教师要充分发挥自身的榜样作用,培养孩子多方面的兴趣。在做预备周的时候教师要动作准确,语言标准;同时教师还要引导、调节孩子的情绪,教师在引导孩子的过程中应适当运用体态语言。如:目光、表情、语调、手势、动作等等,激发他们的学习兴趣,并注意形成一个和谐的教学气氛,使孩子在宽松的环境中自由地、主动地学习。

 

利用评价激发孩子再学习的愿望


孩子学习活动的种种反馈信息能激发孩子再学习的愿望。在新蒙式多元宝盒课程中,孩子操作完学习单,教师要做好评价工作,让孩子们感觉到自己的成果被肯定。教师不仅要对孩子学习的成功和结果做出评价,更要对孩子的学习态度进行肯定。鼓励、赞扬是孩子最希望得到的,当孩子正确操作的时候,教师的赞扬能很好地起到提高孩子的兴趣和热情的效果。所以,对那些学习兴趣高、反应快、收效较大的孩子,教师要肯定成绩;对那些反应较慢、能力较弱的孩子,要多赞扬他们的进步,鼓舞他们的信心。总之,通过评价使孩子体验到学的愉快,产生再学习的愿望。

 

发挥家庭教育的作用


家庭教育是幼儿园教育的助手,它关系到整个教育的质量和进程。要想培养孩子良好的学习兴趣,还必须是家庭教育和幼儿园教育相互协调、相互支持、相互补充,这样才能取得最佳的教育效果。通过新蒙式多元宝盒课程每学期期末的雷达图,教师要向家长反馈孩子的优点和不足,指导家长要按照儿童的认知规律去教育孩子,有针对性的对孩子进行学习兴趣的培养,扩大孩子的视野,激发他们的求知欲望。

希望孩子们能对学习产生兴趣并且养成良好的学习习惯,为进入小学后顺利地完成学习任务,打下良好的基础。




“探密”多元宝盒

小哈津幼教机构从2001年创办第1所幼儿园以来,历经17年,目前大型直营园所30多家,在园人数超过两万人,每年都会有全国各地的园长来小哈津参观、学习、考察、交流。小哈津为什么能发展成这么大的规模?原因在于小哈津一直秉承着“让人更优秀”的办园理念,坚持以质量求生存,以特色求发展,以创新求第一的办园方式。在园所的打造上,在教师的培养上,我们都狠抓质量关,寝教一体的教室全部朝阳,特色课教室、多功能教室一应俱全。


园所的课程也是丰富多样的,由香港哈津国际教育集团和美国新蒙式国际幼儿教育研究院联合研发的新蒙式课程体系,为幼儿身心发展提供保障,该课程体系针对中国幼儿教育中存在的重视机械性记忆和知识性教学、忽视动手操作能力的培养、缺少对儿童创造性的开发等问题,从课程研发到教具教材都进行了非常有价值的尝试与创新。“新蒙式”课程体系有《多元宝盒》、《映像开智》、《小手画世界》、《哈津英语》、《动手玩数学》等。

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特别是多元宝盒课程为幼儿的常规树立奠定了基础。新蒙式多元宝盒课程通过10年的市场化验证,在众多课程体系中脱颖而出,现在全国已经有3000多家园所及教育机构与我们合作。课程的科学性、系统性、易操作性优势帮助众多的幼儿园实现了以特色求发展。我们也特别希望能将这样有优势的课程和大家资源共享,让园所发展得更好。

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新蒙式多元宝盒课程注重以孩子为主体,通过动手操作自己体验学习过程,《国务院关于学前教育发展的指导意见》中指出要改变传统的教学模式,以探究式、操作式、感受式的教学方法,让孩子在游戏中体验学习的乐趣。


 

 



 

 

多元宝盒课程是依据美国哈弗大学加德纳博士的多元智能理论和瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论研发的,借助于本课程六个领域的学习,完成对儿童综合商数和八大智能的全面提升,从而真正实现儿童个性化的学习。本课程强调教师只是引导者,注重以儿童为本,通过巧妙设计228个不同排序的通关卡,让每一名幼儿都能自主独立操作,培养兴趣,锻炼意志,让儿童以其自身的感悟,养成良好的学习习惯,培育健全人格。



 

 


第一步、拿出通关卡,指出相应的学习编号至学具柜寻找宝盒。(确认当前学习过程)

要求:三号统一(通关卡编号、宝盒编号、学具柜编号)

 


第二步、从学具柜取出与通关卡学习编号相应的宝盒。(辨识能力的培养)

要求:对折通关卡,双手拿宝盒两侧,哈津宝宝对着自己笑。


第三步、入座,依次打开宝盒、操作布。(秩序感的培养)

要求:开宝盒,开操作布按规范的操作步骤进行。


第四步、将宝盒、教材本、学具摆放在正确的位置上。(秩序感的培养)

要求:根据学具类别分类摆放在操作布的右上角,学具不能压到操作布也不能超出操作布。


第五步、观察题目并自主操作。(训练自我解决问题的能力)

要求:自主操作


第六步、教师有针对性的进行问题引导。(寻求解决问题的能力)

要求:教师引导


第七步、再次进行操作。(进一步尝试解决问题的能力)

要求:再次操作


第八步、操作完成后,教师及时检验、记录。(确保正确理解和操作)

要求:教师检验


第九步、检查学具放回小学具盒,依次收回学具、操作布,关上宝盒。(责任感的培养)

要求:收学具


第十步、至学具柜找到相应编号,放回宝盒。(责任感的培养)

要求:送宝盒


第十一步、自主操作相应宝盒的学习单,教师及时检验、评价。(自我检测和准确地完成学习过程)

要求:操作学习单


 

 

在课程当中我们强调教育的目的不是将经过选择的事实塞给孩子,而是培养孩子自发性的学习欲望。我们常说不经历不得经验。


在这个课程当中老师最主要工作就是观察,必须敏锐地察觉到每个儿童的进度、状态与需要。


学习一定要专心,而让孩子专心的最好方式就是让他将注意力集中在用双手实效性操作上,而不是只会用眼睛看耳朵听。


一个秩序井然的环境和氛围,更容易让孩子提高专注的探究兴趣和自主的操作状态,我们为园所播放的音乐有提升注意力的,有提升孩子专注力的等等,在课程中播放一些轻柔的经典音乐。


同一阶段通关卡操作宝盒内容相同,但是排序不同。这就是我们为每个孩子设计的专属于孩子自己的个性化学习方案。


 

 

 

经典宝盒讲解

https://v.qq.com/x/page/g0553enenkh.html

分别用A02-12图形拼摆、B05-1组字游戏、C02-9数量分解、D08-9立体拼摆、E02-8图形创意、F01-8透视识别,六个经典宝盒来给大家展示。


 

 

每周安排两次宝盒课程,通过宝盒课来吸引孩子,让孩子保持出勤率。

阶段一、阶段二每节课30分钟,阶段三至阶段七每节课40分钟,预备周一二阶段是4周,三四阶段是3周,五、六、七阶段每阶段是2周,各阶段每学期课程都是20周。


宝盒数量,阶段一,40个,阶段二46个,阶段三74个,阶段四至阶段七每个阶段都是80个,一共是480个。


横向看难度,纵向看跨度,横向可以看出这个概念里宝盒的难易程度,阶段越高难度越大,纵向可以看出每一个阶段都涵盖了六大领域哪些内容。



 

 

1、10组学具柜

2、500组学习宝盒:其中480组操作宝盒,20组备品宝盒。

3、起始测评手册:L1-L7,共7个阶段

4、通关卡:共228张不同排序的通关卡,L1-L7共7个阶段(耗材)

5、通关测评报告书:L1-L7,共7个阶段(耗材)

6、结业证书:标配7张(耗材)

7、操作评估体系学习单:L1-L7,共7个阶段(耗材)

8、教师教案:11册(480个单元)

9、启智音乐光盘:6张

10、操作服:35件

11、教室内宣传展板:6个

12、魔术箱:6个

13、书架:2个

14、木制时钟:2个

15、小印章:2个

16、环创粘贴:18张

17、腰线:20条

18、白圆点粘贴:1张

19、脚丫粘贴:红、蓝各15张

20、箭头粘贴:4张

21、领域标识牌:10个

今天讲解就到这里结束了,后续我们还会继续推出视频版本,敬请期待。


the end


小哈津多元宝盒