课程体系
Curriculum System

关于“多元宝盒”


  “多元宝盒”是由小哈津幼教机构和美国新蒙式国际幼儿教育研究院联合研发并经过长期实践的幼儿教育课程。该课程依据美国哈佛大学加德纳博士多元智能理论和瑞士心理皮亚杰认知发展理论,借助于本课程六个领域下500组学习宝盒的学习,完成对儿童综合商数和八大智能的全面提升,从而真正实现儿童个性化的学习。通过巧妙设计228种不同排序的通关卡,让每一名儿童都能够自主独立操作,培养兴趣,锻炼意志,让儿童以其自身的感情,养成良好的学习习惯,培育健全人格。


  通过新蒙式多元宝盒,可以培养幼儿以下十大能力:观察能力、比较能力、排序能力、分类能力、判断能力、推理能力、联想能力、分辨能力、手眼协调能力和专注力。强调以幼儿为本,自主独立操作,培养兴趣,锻炼意志,注意非智力因素养成,为儿童营造了快乐的天地。


  《多元宝盒》自2009年面向全国推广以来,目前已有28个省,60多个城市,1700多所幼儿园引进使用,深得孩子喜爱,并得到广大家长和园所的一致好评,协助幼儿园的教学质量有了本质提高。


“多元宝盒”教材教具


500组学习宝盒  本课程具有500组学习宝盒,由众多学前教育专家针对幼儿大脑发育关键期而选定的64项核心概念(即幼儿应知必会的关键概念),并将这些核心概念用丰富有趣的情境操作学具从不同的路径展开,通过动手操作使它们在儿童大脑中反复印刻,这就是幼儿早期大脑塑造最有效也最科学的方法。

起始测评手册
  为使每名儿童都从自己真实的起点进入这套课程学习,课程本身编制了7套起始测评试题,它从本课程3-6岁幼儿所学习的共计七个阶段课程中精选代表性内容,准确、完整体现参加儿童的智龄现状以科学制定不同幼儿的阶段学习起点。

通关卡
  如果说64项核心概念是课程的灵魂,那为每名幼儿编制的228种通关卡就是引导幼儿逐一认识、掌握他们的金钥匙。通关卡经过科学排序使全班同龄的孩子同一课时内所学内容完全不同,真正实现个别化的因材施教。同时带给孩子一个安静、有序的自主学习环境。

操作评估体系学习单
  操作评估体系学习单是本课程进行中,当每名儿童操作完不同领域的宝盒以后,为验证所学内容而附设的同步复习巩固手册,因为对幼儿来说循序渐进、画龙点睛式的螺旋上升性重复是概念理解的最佳方式。

通关测评报告书
  是检测幼儿在整个学习过程中的一个量化的平台,通过测评可让教师细致了解幼儿薄弱的领域,并有针对性的进行辅导。

教师指引薄
  教师指引薄对于每一个宝盒操作的每一课和每一细节都做出了详尽的指导。避免因教师水平的参差不齐而导致教学效果的不均衡,是这套学具无可比拟的优点。

结业证书 
  当幼儿完成每个阶段的学习后,颁发结业证书。给予幼儿鼓励,是对幼儿圆满完成学习的肯定。通过在七个阶段64项核心概念反复的螺旋式上升,幼儿对64项核心概念领会深刻、运用自如、瓜熟蒂落。
音乐光盘
  幼儿在整个操作过程中,播放一些充满爱和美的音乐,起到安抚幼儿情绪、集中幼儿注意力的效果,使幼儿能在轻松、愉悦的环境中自主学习。

精心打造的专属学具柜
  
操作服