课程体系
Curriculum System

关于“映像开智”

 

现代脑科学表明,左脑掌管言语、文字、分析、计算、判断、推理,是论理脑,又称言语脑。右脑掌管音乐、声音、图形、想象、创造,是感性脑,又称为映像脑。左脑是我们读书、计算、作文时的运作重心,胎儿期到五岁前是以右脑为主的时代,从六岁开始才和大人的头脑一样,进入左脑时代。

 

近年来,右脑开发的呼声很高,众多的幼儿园和家长,几无例外地纷纷地集中在儿童弹琴、做画、舞蹈、表演等方面。没有突破,就没有创造。小哈津大胆地跨越大脑的上述分工,变通使用右脑,以弥补儿童期左脑发育的缺憾。我们利用右脑去补充和强化左脑的功效,使左右脑有机配合,整体运作。上述创新幼儿教育,小哈津称之为“映像开智”。

 

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“映像开智”教材教具 

 

“新蒙式映像开智”教学方案中包括四套教材:首先,小哈津针对孩子们的喜好,开发出的《童谣小薯条》、《开口中可乐》、《百科大汉堡》教材,恰似孩子们的精神食粮,深受喜爱。“童谣小薯条”中那一首首朗朗上口、合仄押韵的歌谣,“开中口可乐”里那一个个风趣幽默的看图讲述故事,“百科大汉堡”中那一串串让孩子们关心的科学知识,给孩子们带来了无穷的乐趣。而《童趣哲学启蒙》作为映像开智的精髓部分,其中那一对对饱含哲学意义的故事带给儿童趣味哲学的启蒙,将对儿童一生起着重大的影响

 

前三套教材针对不同年龄段(1-7岁)幼儿语言发展的特点,进行循序渐进的培养,通过创意性的这些方法,使幼儿口语表达能力不断提高,早期阅读兴趣和独立阅读能力不断增强,求知探索欲不断升级,最终达到智商与情商同步提长优质教学效果。同时,为进一步学习“映像开智”的精髓《童趣哲学启蒙》做基础性准备。而《童趣哲学启蒙》作为一种儿童趣味哲学的启蒙教材,将对儿童一生起着重大的影响,也将成为对整个哲学认知体系理解的良好开端。

 

1)《童谣小薯条》

  《童谣小薯条》是一套专门为低幼儿童编写的图书。2-3岁是幼儿口语发展的关键期。但是,由于受此年龄段幼儿语言发展特点的限制,很多语言文学形式都不适合这一阶段的幼儿学习。小哈津幼教机构经过多年的探索,总结出了一套专为2-3岁幼儿学习语言“量身订做”的教材——《童谣小薯条》。

  这套图书中我们创编收录了近百首图文并茂的具有新时代气息的童谣和经典古诗,使幼儿诵读起来朗朗上口,合仄押韵。同时也使幼儿的语言能力在关键期得到适时的开发。属于“映像开智”的基础部分。另外,这套图书也整合了科学领域和社会领域方面的知识,为幼儿成长积累了大量的生活常识,并促进了幼儿自我评价能力和道德品质的发展。

  作为中央教科所审定的“映像开智”课程之一的《童谣小薯条》,已深受小哈津幼儿园数万名家长和孩子们的喜爱。现在我们将它呈现给全国的亿万父母,愿这本图书能为孩子们的早期教育贡献一点微薄的力量!

 

2)《开口中可乐》 
  《开口中可乐》是一套培养幼儿看图讲述能力为目标的教育图书。根据孩子年龄特点分为准备篇“呀呀学语”、入门篇“伶牙俐齿”、提高篇“妙语连珠”三个阶段。此套图书有计划、有体系。循序渐进地对3-7岁幼儿的口语表达能力进行培养。通过此套图书的学习与训练,将为幼儿在以后的行文写作和演讲朗诵中奠定坚实的语言基础。

  《开口中可乐》意为“让幼儿在开口讲述中得到锻炼,取得自信,升华为对学习语言的一种快乐体验。”整套教材针对3-7岁幼儿语言发展的特点设计了多种讲述形式。

“映像开智”课程之一的《开口中可乐》,其优势在于它经历了小哈津幼教机构数万名幼儿教育实践的检验和磨砺。希望这套图书能给全国的幼教同仁以及亿万家长们带来一些启发与帮助。


3)《百科大汉堡》

  《百科大汉堡》顾名思义,恰似一部百科知识全书,它分为《健康安全》、《植物、动物、人》和《历史、天文、地理》三本图书。图书中近万幅写实的珍贵图片与合仄押韵的文字完美结合,系“映像开智”的后续教学方案,可与《开口中可乐》、《童趣哲学启蒙》穿插进行。这套方案的另一个特点是:全面引进多媒体教育的优势,开发出与这三本书相配套的三种教育软件,以引人入胜的方式,吸引孩子自己动手,与画面互动,让儿童从自身兴趣出发去遨游百科知识的海洋。


4)《童趣哲学启蒙》

  《童趣哲学启蒙》是一套集知识性、多元性、趣味性及操作性为一体的儿童教材。此教材为引导儿童思维向哲理性和系统性过渡并发展,奠定了一个极具前瞻性的基础。是小哈津系列教材中的精粹篇。

  《童趣哲学启蒙》分为上下两册。课程以故事为主体,并配有为故事主体服务的“识字乐园”、“快乐问答”、“趣味小歌谣”、“EQ宝典”、“童趣哲学”等多个版块模式。通过“识字乐园”儿童除趣味识字外,更可拓展映像思维的能力。“快乐”问答在训练儿童口语表达能力的同时,更注重归纳和概括的能力。“趣味小歌谣”将故事用简练的儿歌表述出来,朗朗上口、童趣盎然。“EQ宝典”使儿童充分领会故事的含义并亲自参与判断,引领儿童情商的健康发展。尤其值得一提的是,教材中增设的“父母必读”和“哲学启示”部分,为年轻的父母提供了一条培养儿童哲学思维的便捷通道,也为幼儿教师做出了画龙点睛般的课程指导。为让儿童更形象,更具体地感受故事所蕴含的哲学思想,还特别选择了一些简单易行、含义深邃、贴近儿童的游戏,设计“童趣哲学”版块。

  益智又励志的《童趣哲学启蒙》力求以小见大、由点知面,相信它不但是儿童的良师益友,也会成为家长朋友的育儿宝典。这本书将与儿童的成长全程相随。

  让我们共同努力,从小就着意培育孩子的哲学视角和胸襟,使其铸就超于同时代人的思维魔剑,让孩子善于站在人生社会的一个个制高点上去俯瞰自己的未来之路,挥动着知识的双翼而一览众山小。


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